为推进学校心理健康教育工作，提高班主任应对学生心理危机事件的预防、预警与干预处置能力，4月1日下午，心理咨询室向敏老师对全体班主任进行校园心理危机三预体系培训。

向敏详细讲解什么是心理危机“三预”，让班主任对三预工作有了初步了解。从关注学生的重点时段、预防心理问题策略、教育学生的注意事项、如何识别学生的心理危机等方面，引导班主任关注学生的个体差异性，发现学生的价值和优点，增强学生的自我效能感。她提倡班主任加强班级文化建设，形成接纳、包容、互助的班级氛围，让每位学生感受关爱与温暖，获得归属感。同时要重点关注学生释放的信号，对其危机情况及时进行干预，针对不同危机等级采取不同策略，将心理健康落实到日常工作中，形成校内保护学生心理健康的“防护网”。

图为培训现场

本次培训，让班主任对学生心理危机“三预”工作的知识有了更深刻的理解，也为班主任开展班级心理健康工作提供了根本思路和方法。在教育教学中，我校将心理健康教育“三预”体系工作纳入到学校常规管理，努力营造团结友爱、和谐奋进的校园环境。

撰稿人：彭思